中西方在教育理念上，一直都存在着巨大差异，奥运会时期，就有专家指明：美国的金牌榜之所以遥遥领先，从孩子就可以看出来。

他们热爱运动，并且将之作为生活的一部分，在中国家长认为进入校队是浪费时间的时候，他们却“挤破头”拼命进校队，从心里真正的热爱运动。

但是早在1912年的时候，中国教育家蔡元培就提出了领先于世界的“完全人格，首在体育”理念，所以说，我们落后的不是理念，而是行动。

▷▷ 1、美国专家提出，孩子参加校队的好处有以下几方面

在美国，孩子想进校队是一件很难的事情，通过层层选拔，如果成功入选，孩子像中奖一样兴奋，落选的孩子和父母一样难过，他们把这个事当做一个荣誉，也是一个对自身很有帮助的事情。

变得更加自豪

学生在校期间，参加比赛为学校争光，会将学术和运动联系起来，并且可以让他们接触到更大的集体，提前感受社会活动，在他们心里，会为自己代表了整个学校而自豪。

保持身体健康

在球场上奔跑流汗，能够增加学生的力量和耐力。同时，还可以增强抵抗力，免于疾病困扰。

培养团结的意识

参加校队的学生会为了胜利和冠军而竞争，在赛场上，同学们会因为他们的努力而给他们掌声，校队的同学也会感到自豪，一群人共同为一个目标而努力和争取，所以经过比赛之后，他们会更加珍惜整个集体。

更好的学会时间管理

当孩子加入校队后，认真参加一项运动，可以帮助他们学会如何安排训练与学习时间，这在以后的生活和发展中，都能得到很多好处。

在美国，孩子能进入校队，简直是一家人最开心的事情，反观中国，家长们纷纷“谈校队色变”，理由呢，无外乎是害怕训练耽误学习，殊不知在运动的基础上，对于孩子的学习成绩有多少帮助。

▷▷ 2、在中国，北大校长蔡元培，早在1912年就在学校推行“校队”理念

如果你认为国人思想落后，那就大错特错了，北大校长蔡元培，在我国近代体育的发展中，起着举足轻重的作用。

早在1912年5月，蔡元培先生就提出了“普通教育养成国民健全人格，教育者是养成人格之事业。” 与他所倡言的“完全人格”联系在一起，蔡先生将体育置于首位。

他说“体育最要之事为运动，凡吾人身体与精神，均含一种潜势力，随外围之环境而发达，故欲发达至何地位，既能至何地位。”

蔡元培先生在体育教育方面，也是实践的先行者。在主持校务的第一年，就成立了“北京大学体育会”，随后又建立“北京大学技击会”，使体育运动有了相对稳定的组织，促进了校内外交流、扩大了体育在学校的影响，肯定了体育在教育中的重要作用，为以后成立体育部和设置体育课教学打下了基础。

为了改善学生体质状况，在蔡元培的提议下，1919年秋季学期起北大实行新生入学体格检查制度。

同时，1922年北大举行春季运动会，使中断了6年之久的校运会得以回复，蔡元培亲自担任运动会主席，学校很为重视，北京大学日刊出版了运动会专刊，刊载了蔡元培“运动会的需要”一文。此后每年学校都举行运动会，并延续至今。

“完全人格，首在体育”，这样前瞻的教育主张在当时的历史条件下，起到了改革教育、尚武求强的积极作用，并有力推动了日后北京大学体育课程建设和体育活动的开展。

▷▷ 3、思想上的巨人，行动上的矮子

所以可以看出，我们落后的并不是理念，而是自身的行动。

虽然近些年来学生的体质一直在下降，运动会的创造的记录也是一年不如一年，但是家长和老师真的丝毫不知道运动的好处吗，国人真的一直以来都排斥运动吗？

答案当然是否定的，我们的理念并不落后，拉下的，是我们的行动。

越来越多的科学家发现，运动给身体提供了某种独一无二的刺激，而这种刺激给大脑创建了一种环境，这种环境使大脑能够做好准备、并且有能力去学习。

前有蔡元培先生提出的“完全人格，首在体育”，后有现在屡次教改提升体育在孩子升学中的重要性，希望家长和老师在体育教育方面，行动能够跟得上思想，正确面对体育！