文章来源：Jana留学分享会——招生官告诉你如何进入美国名校

出品：佰特菲国际/芝麻哥

注明：文章根据Jana老师的分享内容整理而成

嘉宾  Jana Wang

美籍华人，本科毕业于康奈尔大学，研究生毕业于宾夕法尼亚大学，曾任多所美国名校招生官，有长达五年的招生经验，迄今为止审核了数以千计的大学申请，号称“最了解中国学生的美国招生官”。

她擅长为中国学生全面定制个性化的有效方案，同时善于利用个人资源以及与名校良好的合作关系来丰富学生的个人经历，帮助学生展示其多方面的能力和公民意识，从而成功获得名校的青睐，是学生心中的灵魂导师。

美国教育的独特之处

作为学生，提前了解美国的教育及文化特点，能够更好地融入美国的学习及生活，更有效率地地提高自己各方面的能力。

Jana从小在美国生活学习，出于对国际教育的兴趣，上学期间还曾作为州代表到俄罗斯、尼泊尔进行交换学习，对世界各国的教育现状都有着自己独到的见解。在研究过程中，对美国教育的独特之处也有着深刻的感受，相比其他国家的教育，美国教育更加注重以下几个方面：

• 全面发展（Well-Rounded Education）

• 批判性思维（Critical Thinking）

• 解决问题的能力（Problem Solving）

• 创新能力及独创性（Creativity & Originality）

• 发现和研究问题的能力（Research & Investigation）

• 实际应用能力（Application of Knowledge ）

• 实践性学习（Hands-on Learning）

• 软性能力（Soft Skills）

顶尖大学如何选择学生

主要有以下两方面要求：

硬实力要求

• Top30大学：GPA 3.8+/托福105+/SAT 1500+/SAT2两门各800+

• Top50大学：GPA 3.5+/托福95+/SAT 1400+/SAT2没有硬性要求

软实力要求

• 推荐信：美国大学申请中非常重视推荐信，需要注意的是，推荐人一定要和学生的专业/兴趣/活动相关，并对学生有着深入的了解。

• 课外活动：这是展现软实力的基础，常见的主要有义工活动、体育活动、校内活动、科研学术类活动，以及个人的兴趣爱好，参加的各学科竞赛等等。

• 文书：这是最重要的一点，文书的内容要反应学生的品德、价值观以及社会责任感等多方面的情况。

学校首先会评估学术和标化成绩——学术成绩必须先达到要求，然后才开始比较学生在软实力上的差距。

大概会有70%的学生满足学术和标化成绩这一硬性条件要求，即GPA、托福、SAT满足学校的最低标准，剩下的30%就会被淘汰。满足硬性条件的学生会按照分数高低划分成两部分。

但招生官不会完全按照分数排序去决定录取，接下来要看的就是学生的软实力，主要从学生的课外活动和文书中去体现。丰富的课外活动是软实力的基础，但最重要的还是看文书中反应出来的学生的品德、价值观以及社会责任感。

• 美国顶尖大学更加注重的是

• 学生所学课程的多样性；

• 学生的品质和学校的文化及使命是否相匹配；

• 学生的品德、价值观及独一无二的经历；

• 学生的成熟度及未来职业发展方向；

• 学生的社会责任感及领导力；

• 学生的学术能力。

只有了解了美国顶尖大学想要什么样的学生，才能更好地写出有针对性的个人陈述。

中国学生文书存在的普遍问题

Jana担任美国大学招生官的5年里，审核了数千份大学申请，其中大部分来自中国学生。她发现很多中国学生的申请文书几乎是一样的：一样的兴趣爱好、一样的活动、同样的天赋、同样的比赛、获得同样的奖项……

大部分中国学生的文书具有以下特点:

• 浮于表面（Superficial Elements）

喜欢描述表面的现象，比如做了什么事，参加了什么活动，获得了什么奖等等，却没有进一步的深入阐述。

• 包装完美（Perfect Packaging）

喜欢把自己包装成一个完美无缺的人——学习能力很高，兴趣爱好广泛，性格开朗。

• 表达机械化（Mechanical Description）

大部分的文字表达都很机械，有着类似的遣词造句和表述方式，甚至有的文书除了名字不一样，其他完全一样。

美国大学更希望看到一个不一样的学生，更加注重学生的个性化。

作为学生，你可以有同样的兴趣爱好，也可以参加了同样的活动或比赛，但你可以写出这个过程中你所拥有的价值观、个人感受、获得的启发以及属于你自己的独特经历。

美国招生官更青睐的是这样的学生

• 真实：招生官希望看到文书呈现出来的学生是一个真实的学生，参与的每一件事、每一项活动都有足够真实的细节来支撑。

• 不完美：学生无需隐藏自己的缺点和弱点，招生官并不希望看到都是完美无缺的“机器人”。

• 个性化：招生官希望能在文书里看到学生的故事，每个人成长的环境不同，每个人的故事都有其独特之处。

• 表达内心的感受：招生官希望能看到学生成长的心路历程，哪怕兴趣爱好、参加的活动一样，每个人对此的感受肯定是不同的。

如何扭转中国学生的申请劣势

中国学生普遍存在的申请劣势有以下几点

• 缺乏自我认知，甚至不知道自己喜欢什么；

• 缺乏对世界的了解，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；

• 缺乏社会责任感&同理心；

• 缺乏成熟的思想；

• 缺乏职业发展方向和兴趣爱好；

• 缺乏社交技能及生活技能……

而这些恰恰是美国顶尖大学在录取中最看重的，也是学生未来美国留学及生活是否能取得成功的关键因素。如何扭转中国学生面临的申请劣势？可以分三步走：

• 发现并培养兴趣爱好

学生首先需要发现自己的兴趣是什么，如果学生也不明确自己的兴趣爱好，可以通过相关的测试来帮助学生找到自己的兴趣，然后对学生的兴趣进行培养。

• 参加活动或项目

根据学生的兴趣点以及能力，为TA匹配相应的活动和项目，到达一定水平之后要让学生接触一些国际性问题以提升国际化视野，同时也可以通过沟通、文化交流、阅读等方式来进行。

• 养成写反思的习惯

这点很重要，记录过程中不能一味地描述做了什么事，要写出参加这个活动的原因，获得什么启发和收获，帮助、影响了什么人，形成了什么新的价值观等等。

在制作强有力的个人陈述时，要把握好以下两点

• 发挥学生的长处

深度挖掘学生的成长经历，展现学生自己独有的故事，包括学生的特长、兴趣、挑战、家庭情况、生活经历等等。通过详略得当的描述让学生看起来生动有趣，赋予他们参加的活动以积极意义，把他们塑造成品德值得人尊敬的人。

• 把学生的弱势弱化，甚至变成优势

比如学生某一学期全部挂科了，但是经过努力通过了补考，并拿到可观的成绩，这都是可以写进文书的经历。面对同样的事件，采用不同的焦点和叙述方式，会有意想不到的效果。

Q&A

Jana老师问答时间

Q：学术竞赛作用大不大？

A：学业成绩主要看：GPA、托福、SAT这几项成绩，如果这几项成绩已经非常漂亮了，其他的学术类竞赛不重要，建议多花点时间在提升软实力方面。

Q：AP课程对申请有帮助吗？

A：没有直接的帮助，AP课程是大学先修课程，有两个作用：

转换大学学分（GPA 3.0+才可以转）；

拉高GPA总分。

学生学有余力才去学，AP也不是学得越多越好，报四五门即可，如果学得不好建议不要参加考试，或者不要送分。

Q：美高、美本、美研招生最最看重的分别是什么？学校排名有什么考虑？

A：美高更看重学生丰富多彩的活动还有多样性，美本更加看重学生的品德、价值观以及社会责任感等软实力，研究生更看重学生在某一学科或某一领域的学习及钻研能力。建议美高选择适合的学校就可以，不要过多考虑排名，因为美高不是学生的最终学历。美本和美研可以考虑一下排名，这跟就业挂钩。

Q：大U和文理学院分别适合什么样的学生？

A：简单的来说，文理学院适合社交能力较为欠缺或想在学术取得更大进步的学生。综合大学则适合社交能力强的学生。

Q：夏校有什么帮助？

A：夏校分三类，第一种最基础，属于走马观花型；第二种是可以上课的（包含有学分和没有学分）；第三种是竞赛，也是最难的一种。夏校最大的作用其实是帮助学生了解学校和专业，通过在这个学校上一门课，比起在网络上看照片和视频，感受会更深。

Q：提前去读美高有什么优势？

A：读完4年完整美高则无需考托福也可申请大学，获得的成绩可信度更高，美本录取率也更高。另一方面，4年的美高生活也会让学生更快融入当地文化。